板书：体积和高度成正比例

（4）出示做一做表格，学生继续观察。

师：我们再来研究一个例子。

表中有哪两个量？

这两种量成正比例吗？为什么？

板书：路程和速度成正比例

路程/时间=速度（一定）

（5）抽象概括出正比例的意义。

师：刚才我们研究了体积与高度，路程与速度的变化规律，你觉得两种量要成正比例需要满足什么条件？

板书：成正比例的量

生回答后

板书：比值一定

（6）生看书明确正比例的意义。

（7）用字母表示正比例关系：

2、教学例2.

（1）出示教材第40页例2

（2）学生讨论从图中发现了什么。

（3）指名回答，根据图像说一说如果杯中水的高度是7厘米，水的体积是多少？225立方米的水有多高？

（4）交流、点拨。

三、反馈练习。

下面每小题中相对应的两个量是否成正比例的量。说明理由。

第44页第2题。

四、课堂小结。