学习重点：

理解倒数的意义和怎样求倒数。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

学习难点：掌握求倒数的方法

评价设计：

　　1、课堂观察、课堂练习、课后练习、错例分析，说出思考过程等，注重学生学习过程的评价。

　　2、当堂对学生学习状态进行点评，适当采用激励机制，鼓励学生不断进步；

　　3、设计让学生自己设计生活问题并解决的环节,在解决问题中提高运用知识的能力。

学习过程：

一、导入

1、口算：

（1）×　　　　　　×　　　　　　6×　　　　　　×40

（2）× × 3× ×80

2、今天我们一起来研究"倒数"，看看他们有什么秘密？出示课题：倒数的认识

二、新授

1、学习倒数的意义。

（1）学生看书自学，组成研讨小组进行研究，然后向全班汇报。

（2）学生汇报研究的结果：乘积是1的两个数互为倒数。

（3）提示学生说清"互为"是什么意思？（倒数是指两个数之间的关系，这两个数相互依存，一个数不能叫倒数）

（3）互为倒数的两个数有什么特点？（两个数的分子、分母正好颠倒了位置）

2、学习求倒数的方法。

（1）写出的倒数： 求一个分数的倒数，只要把分子（数字3闪烁后移至所求分数分母位置处）、分母（数字5闪烁后移至所求分数分子位置处）调换位置。

（2）写出6的倒数：先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。

6＝

3、学习特例，深入理解

（1）1有没有倒数？怎么理解？（因为1×1＝1，根据"乘积是1的两个数互为倒数"，所以1的倒数是1。）