4.巡视指导,发现问题。
5.归纳汇总,演示解决存在的问题。
分层任务,
巩固操作
(10分钟)
1.布置任务:在完成基础任务之
后,根据自己的能力选做提高任务。
(1)基础任务:完善求l+2+3+4
+5+...+n的脚本。
(2)提高任务:尝试编写求l×2×3
×...×20的脚本。
2.引导学生完成任务。
(1)巡视,对有困难的学生及时给
予指导,让其阅读教材第27~29页的内
容,或再回看相应的微课资源。
(2)引导小组成员之间互助互学。
3.引导学生保存文件,并把它提交
到教师机。
①单击"文件"菜单,选择"保存"
命令。
②提交文件至教师机。
完成基础任务。
选做提高任务。
保存文件并提交
脚本。
实施分层任
驱动教学法,既给
有余力的学生提
一个展示能力的空间,也让全体学生能在有限的时间内完成简单的任务。
养成规范保存文件的好习惯。