引导学生归纳出两位数加一位数的进位加法的计算方法。教师依据学生的回答完成28＋5的计算过程。学生在书上把例题补充完整。

　⑶小结：两位数加一位数，先把个位数相加，再用得到的数与整十数相加。或者先把两位数凑成整十数，再和余下的一位数相加。

（三）反馈练习。

　⑴35＋5＝ 63＋8＝

　　同桌互相说说口算过程，然后向全体同学汇报，教师填上答案。

　⑵5＋35＝ 8＋63＝

　　先让学生联系本课的知识议一议，教师引导学生明确：一位数加两位数与两位数加一位数的计算方法相同，都是先把个位数相加，然后再把它们的和与整十数相加。

⑶学生独立完成教科书第65页"做一做"，教师巡视。

（四）课堂小结

　　教师放手让学生谈谈收获，引导学生找出本课和以前学过的"两位数加一位数"的口算方法有什么不同。使学生进一步理解进位的道理。教师在课题上补充"进位"两字。

两位数减一位数、整十数（不退位减法）

教学目标

（一）知识与技能

　1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。

　2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。

（二）过程与方法

　1、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。

2、培养学生动手操作的能力。

（三）情感态度与价值观

培养学生的学习兴趣，使学生感受数学与生活的密切联系。

教学重点

　　学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。

教学难点

　　学生理解两位数减一位数、整十数（不退位）减法的计算算理。