先让学生独立判断，再组织交流。交流时，让学生说说是怎么想的？
（3）教材第76页"练习十六"第3题。
在练习本上画出的圆心角是100的扇形。
（4）教材第76页"练习十六"第4题。
了解什么是扇环，交流讨论扇环面积的计算方法。
三、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
四、课堂作业
