一 lead in

首先在课件中呈现"Do you like ......?"句型，用动作唤起孩子们脑中该句型的答句"Yes, I do./ No, I don't."。幻灯片依次闪现meat, fish, noodles等已学单词图片。孩子们此时高度集中注意力看图片，"Do you like meat/fish/noodles?"的句子脱口而出。孩子也能够根据自己的喜好用Yes/No来进行完整的回答。（复习该句型时，用醒目的红色字体标出do，并强调Do问do答）之后，老师对Yes, I do./ No, I don't. / Yes, he/she does./ No, he/she doesn't.进行区分并带领孩子操练。

　　二Presentation环节。幻灯片中出现father and mother的图片。师问："Who's he/she?"生脱口而出：father, mother。老师拿出单词卡片，对mum, dad进行新授，并用开火车方式进行操练。竞争机制、表扬做得棒的孩子促进了孩子更好的掌握新词。接着，师问并在课件上出示：Does your mum go to work on Saturdays? 师反复提示红色字体标出的Does，以及强调your mum为三人称单数。有效的铺垫和恰到好处的提示，孩子回答出No, she doesn't. 利用图片呈现go to work并新授。操练到熟练程度时，继续呈现Does your dad go to work on Saturdays?引导生回答。而What do they do on Saturdays?则帮助引出另一知识点：She goes shopping on Saturdays. He plays football on Saturdays. 再次强调三人称单数，以goes, plays为例。生动的图片解释go shopping 这一短语并进行有效的操练。

　　三 Practice。在幻灯片上出示图片信息，让孩子运用

所学Does ......on Saturdays/ Mondays? 句型进行提问并回答。