人教版一年级 语文科导学案

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　审核领导：

主备教师 李芳 参备教师 年级 一 时间

课题 《识字》第一课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入 一、谜语导入，激发兴趣

1．出示谜语:千条线，万条线，落在河里看不见。河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗？（放影大自然的景色） 2.出示课题. 学习目标

标出

重难点 1、我能认识13个生字，培养主动识字的愿望和主动识字的习惯。（重点）

2、我能借助拼音正确地朗读课文，了解课文大意。（难点） 教师指导 学生活动

一、初读课文，认读生字

1、出示生字：

霜 雾 朝 霞 夕 碟 蜂

碧 紫 千 李 杨 秀

2、点拨指导

　　　A、交流识字方法

　　　减一减：母=每-

　　　加一加：筷=快+

　　　换部件：放---教、改

B、强调字音

翘舌音：认、事、

平舌音：错、扫、

后鼻音：懂、

三拼音：教、错、筷、夸

C、给生字口头组词

二、再读课文，巩固生字

1、再读课文，读准字音。

　　2、 多种形式认读词语。

父 错

父亲 父母 认错 错过

事 改

故事 心事 改正 改动

扫 懂

扫地 打扫 懂事 听不懂

三、 图文结合，感知课文。

　　你喜欢文中的小朋友吗？你想对他说些什么？

四、测评

我会给下列词语加拼音。

（ ） （ ）

礼貌 认错

（ ） （ ）

　　 愿意 筷子

　　1、 借助拼音，自由大声读课文。把"我会认"的生字多读几次。

　　2、 同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。（全对的画小红花，错了的画出来帮他纠正。）

　　3、 同桌指读"我会认"的生字，正音。

认读加拼音的生字，提醒字音。

小老师领读，男女pk读，开火车读。

　　1、练习说话。