点拨：本活动设计意图在于：通过分析广告商家的一些促销手段，引导学生学习和掌握消费知识和有关消费者权益保护的知识，增强学生的判断能力和选择能力。

　　点拨：本活动设计意图在于：通过此事例，培养学生的消费者权利意识和自我保护意识。

　　(2)你最欣赏哪一类型的广告？说说喜欢它的理由。

　　答案略。

　　(3)分析商家打折的动机。

　　答："打折商品"是经营者的价格促销手段。时令商品在买方市场，一旦过了季节，商家总想方设法将积压商品卖出去，以达到资金周转、提高经济效益的目的。

　　(4)面对低价和折扣，你怎样判断以决定是否购买？

　　答：这种降价的原因与产品应具备的质量、功能无关，所以消费者要警惕商家设置的陷阱，在购买打折商品时，也不应忘记考虑是否该商品是自己所需要的以及商品的质量问题。

　　3．仔细看教材P95情景故事，回答下列问题：

　　(1)这个情景反映了什么问题？

　　答：反映了消费者在接受医疗服务时，经营者(医生)侵害了消费者的生命健康权和知情权。

　　(2)患者应作出什么反应？

　　答：患者需要具有良好的权利意识和自我保护意识，患者应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。

　　4．欣赏教材P96情景故事，回答下列问题：

　　若遇到下列情况，你会怎么办？请选出你会采取的行动。

　　(1)在饭店吃饭后结账，账单上的收费多了数十元。服务员解释说误写菜单，用了昂贵的材料烹制，所以价钱贵，并要求你照单付款。你会--

　　*拒绝付款，找饭店经理理论。

　　*照单付款，不做任何追讨行动。

　　*照单付款，然后向有关部门投诉。

　　答：照单付款，然后到有关部门投诉。因为，第一种做法虽然有维权意识，但采取的方法不恰当，容易使自己冲动，甚至走上违法的道路；第二种做法是缺乏法律意识和维权意识的表现：第三者做法有权利意识，是寻求法律途径解决问题的最好办法。

　　(2)你买了一台电脑，回家后发现机器有毛病，但发票上写有"货物售出，恕不退换"的字样，你会--

　　*自认倒霉，不再追究。

　　*找商店负责人理论，要求更换或赔偿。

　　*另外购买一台电脑。

　　*向消协投诉，要求协助解决。

答：找商店负责人理论，要求更换或者赔偿。如遭拒绝。可向消协投诉，要求协助解决。