1.2三视图

一、 教材依据

本节课是北师大版普通高中课程标准试验教科书数学（必修2）第一章第三节空间几何体的三视图（第一课时）

二、 设计思路

（一）本课题的指导思想

　　 1.新课标明确指出："数学是人类文化的重要组成部分，构成了公民所必须的一种基本素质。"也就是说，我们不仅要重视数学的应用价值，更要注重其思维价值和人文价值。

　　因此，创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，创设教学情境，让学生通过主动参与、积极思考、合作交流和创新等过程，获得知识、情感和能力的全面发展。本节课将充分体现以"学生为本体，教师为主导"的教学理念、教学方式和学生学习方式的转化。

　　2..三视图是空间几何体的一种表示形式，是立体几何的基础之一。学好三视图为学习直观图奠定基础，同时有利于培养学生空间想象能力，几何直观能力，有利于培养学生学习立体几何的兴趣。

（二）设计理念

"学生学习"是课堂教学的终极目的，"教学"可拆分为"教"和"学"两个方面，前者是为后者服务的，如果没有了"学"，"教"也就失去了意义。教师再漂亮的表演，再卖力的讲解，再迫切的情感，如果不能唤起学生有效的回应，如果不能落实到学生的学习行为和学习效果，就没有任何价值。