生猜：蜗牛。

　　设计意图：渲染气氛，体会蜗牛的某些特点。激发学生学习兴趣，揭示本节课的观察对象。

　　(二) 新课展开

　　展示：课件展示几幅漂亮的蜗牛图片。

　　设问：你一般能在哪儿找到蜗牛呢？

　　生答：草丛，墙角。

　　设问：说明蜗牛喜欢生活在怎样的环境里？

　　生答：阴暗、潮湿的环境里。

　　讲解： 蜗牛的生活习性：蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱，都有较强的忍耐性。当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起，相互保护。

　　设问：为了使我们更方便、更清晰、更好地观察蜗牛，需要借助什么工具？

　　生答：放大镜。

　　活动：学生用放大镜观察，引导如何使用放大镜，归纳放大镜使用的要点。

　　一、放大镜的使用

　　放大镜的结构：放大镜一般用玻璃做成，用手摸可以感觉到它是中间厚，边缘薄。

　　放大镜的作用和特点：放大镜能将观察现象放大，看到的是一个正立放大的像。

　　放大镜的使用方法：

　　将物体放在放大镜的后方，前后移动物体，以获得大而清晰的图象。如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得大而清晰的图象。

　　学生活动一：学生明确放大镜的使用方法后试着观察自己的指甲、头发等。

　　二、观察蜗牛

　　学生活动二：把蜗牛放在培养皿上，用放大镜观察蜗牛，在课本图2-2中标出眼、口、足、壳、触角等部分。

　　蜗牛的外形特征

　　（1）壳：体外有一个螺旋状的外壳，它具有保护作用。

　　（2）头部

触角：有两对，前一对较长，后一对较短。

眼：着生在长的一对触角的顶部，具有视觉作用。

口：着生在触角的下方，具有摄取食物的作用。

　　（3）腹部是较肥大的足，是运动器官。

2. 观察蜗牛的运动特点

学生活动三：观察蜗牛爬过的地方回答下列问题

　　（1）蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？

会留下粘液，由于足内有足腺，能分泌黏液。作用是可以减小摩擦，传递某些信息。

　　（2）蜗牛为何要四处爬行？

寻找食物，逃避敌害，繁殖后代等。

3. 蜗牛的生理特征

学生活动四：