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2．读书交流。
（l）请学生读一读课文；
（2）说说你知道了些什么？
（3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。
三、再读课文，体会情感
学生带着阅读任务，再读课文，边读边体会作者借桂花表现了怎样的感情，并划出有关词句。
1．"我"为什么喜欢桂花？（出示）为何母亲常常说："外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。"
2．重点理解
味香：桂花不与繁花斗艳可香气味迷人、左右十几家邻居，浸在桂花香里。 摇桂花：我喊着："啊！真像下雨，好香的雨啊！"
3、听录音再现课文。出示课件："看图片""欣赏图片"两板块。
四、指导学习生字。
1、分析字形
2、描红体会间架结构
第二课时
教学过程：
一、创设情境引出新知
1、上节课我们学习了《桂花雨》说出你印象最深的句子；