面，使得侍萍的感情由"想念"一下子变成了"愤慨"。一道森严的阶级壁垒已横在她面前，她的"萍，......凭--凭什么打我的儿子"反映了她内心的矛盾与痛苦。也只有这个特殊身份的人才能说出这样的话。人物的身份、地位和性格决定了人物的语言。

　　（解说：人物的语言反映了人物的身份、地位和性格特点。周朴园与鲁侍萍的对话中，周朴园由开始的盛气凌人、漫不经心到怀疑犹豫、猜度游移，直至惊恐万分、惊慌失措；而鲁侍萍从开始的平和恬淡到闪烁其词，直到悲愤控诉，这些都完全是通过语言来表现的。这种语言特点的确是值得深入体察，反复玩味的。）

　　2.探究破折号妙用。

　　要求学生在课文中找出使用破折号的语句，并分析归纳其作用。

　　本课的破折号很多，共有23处，学生应一一找出并归纳。

　　第一："你的生日--四月十八--每年我总记得""你现在没有资格跟我说话--矿上已经把你开除了"这两处的破折号起解释说明的作用。

　　第二："哦。--老爷没有事了？""后来，后来，--你知道么？""嗯，--我们想把她的坟墓修一修。""哦，--那用不着了。""我看你的性情好像没有大改，--鲁贵像是个很不老实的人。""不过是--他很大了，--并且他以为他母亲早就死了的。""哦，--那么，那三个代表呢？""哦，--他们没有告诉你旁的事情么？""告诉不告诉于你没有关系。--我问你，......""你是萍，......凭--凭什么打我的儿子？""我是你的--你打的这个人的妈。"这11处的破折号起话题转换的作用。这种表示转换、跳跃或转折关系的破折号可使说话人说不清或不愿意说的情况下使用的遮掩性的方法。如周朴园就用这样的方式回避了许多难以说清的话。

　　第三："你--你贵姓？""哦，你，你，你是--""我--我--我只要见见我的萍儿。"这些破折号起声音延长的作用。特别是周朴园用这样的口气说话显示了他居高临下的贵族派头。而鲁侍萍的话又可看出当时她内心的犹豫不决的心理活动。

　　第四："在无锡有一件很出名的事情--""还有一件--""你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过--""可是你--""你叫警察杀了矿上许多工人，你还--""你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，--""你现在还--"这些破折号起阻断停顿的作用。

　　二、实战演习

　　两组学生在课下已经准备就绪，课堂上可以把教室分为两个场地，分别进行话剧表演（片断）和主题辩论会。其他同学可以自由观看，观众多的一方为实战优胜方。

　　实战设计与要求：

　　1.《雷雨》片断表演

　　表演内容：课本节选部分。

　　舞台设置：半个教室。（学生按剧本要求迅速布置。）

　　表演演员：班内喜欢表演的同学。（课前课代表已做好安排工作。）

　　表演要求：感情投入，声情并茂，可配以适当的服饰。

　　（解说：本活动的设计，是希望学生在课堂对《雷雨》各方面分析的基础上，加深认识理解。让学生更好地了解剧本，对剧本这种文学样式产生兴趣。也是活跃课堂气氛，培养学生学习兴趣的好方法。）

　　2.主题辩论会

　　辩题：周朴园是否爱鲁侍萍

　　（说明：刚才的表演场地可不动，学生自行分为两组，每组参加辩论人员不限，即兴辩论即可。）

辩论小结：