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第5课时 探索与发现：三角形边的关系
（新授） 年 月 日
教学内容
教材第27、28页。
教学目标
知识目标
1、通过画一画、量一量、算一算等实验活动，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。
2、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。
能力目标
在实验过程中，培养学生自主探索、合作交流的能力。
教学重点
探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。
教学难点
应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。
教学方法
实践操作法、迁移类推法、发现法。
教学过程
一、情境引入导课
1、出示邮局、清泉村、杏云村三处位置。