安魂曲 作于1791年，是莫扎特最后的作品。 直到去世，莫扎特也没能完成这部富于人道主义色彩的作品，最终由他的学生苏斯迈尔根据他留下的手稿续完。莫扎特一生直到穷极潦倒之时，在他的音乐中也一直没有痛苦，而只有纯净的欢乐。这部临终前的作品仍是如此，只有那种天国的光芒照耀着他的感觉。

　　曾参

　　曾参(前505年一前463年)，字于舆，生于鲁国南武城 (今山东嘉祥人)。曾参16岁拜孔子为师。由于他刻苦好学，造诣很深，成为孔子的得意门生。他著有《大学》，《孝经》两书，被后世视为儒家经典，尊其为"宗圣"，"述圣"。曾参传业于子思，子思传业于孟子，形成著名的"思孟学派"。

3.检查预习

（1）订正字音

崇拜（chóng） 伤痕（hén） 中伤（zhòng） 塑像（sù） 遁词（dùn） 哑口无言（yǎ）

鲁钝（dùn） 自暴自弃（qì） 走投无路（tóu） 玄奘（zàng） 懦夫（nuò） 屋檐（yán）

樵夫（qiáo） 豢养（huàn） 陡然（dǒu） 烟囱（cōng） 繁殖（zhí） 灌溉（guàn）

　 中伤(zhòng） 恶语伤人（è） 调查（diào）

中间(zhōng) 恶心（ě） 调整（tiáo）

　（2） 词语释义

　　中伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。

　　画龙点睛：多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

　　遁词：指理屈词穷或不愿吐露真意时，用来支吾搪塞的话。

　　鲁钝：愚笨，不敏锐。

　　哑口无言：像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。哑口：像哑巴一样。

　　道统：是儒家传道系统的一种说法。

　　自暴自弃： 自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。暴：糟蹋、损害；弃：鄙弃。

　　走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。投：投奔。

　　众叛亲离：众人反对，亲人背离。形容完全孤立。叛：背叛；离：离开。

　　懦夫：软弱无所作为的人。

三、合作探究

（一）整体感知

　　1.本文批驳的论点是什么？作者的论点是什么？

　　答案示例：本文作者通过运用典型事例和名言警句对五种"不能创造"的错误观点进行了有力的批驳，从而得出了"处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人"的结论。强调创造是人类发展的强大推动力，激励我们发掘潜能，创造美好未来。

　　2.这篇文章的层次结构是怎样的？

　　答案示例：第一部分（1-3段）：由艺术家造石像谈起，引出教育家的创造不同于前两者，"所要创造的是真善美的活人"。

　　第二部分（4-10段）：作者罗列出五种"不能创造"的错误观点，以一连串的不可争辩的实例，一一予以反驳，从中确立起"人人是创造之人"的观点。

　　第三部分（11-15段）：以东山樵夫的故事为喻,说明丧失创造力的可悲下场。

第四部分（16段）：作者以排比的手法，鲜明地指出"死人才无意于创造"，只要