一、情境导入，自主感悟：视频"地球你好吗？"

　　展示学习目标

　　1.情感、态度、价值观：学生通过观看视频，热爱大自然、尊重大自然，与大自然和谐相处。

　　2.能力：学生通过观看视频、图片、课后实践， 提高与大自然和谐相处的能力。

　　3.知识：学生通过观看视频、图片，了解人与自然的道德规范，懂得如何与自然和谐相处。

二、活动引领，共同探讨

　　活动一：课堂调查

社会生活中有哪些破坏动植物的现象？这有什么危害？请举例说明。（1、2组完成）

你所生活的村庄或社区的自然环境如何？请对比过去和现在来说明。（3、4组完成）

在日常的生活中，你有没有做过破坏环境的行为？请举例说明。 （5、6组完成）

在你的周围，有没有保护环境、保护自然的做法？请举例。 （7、8组完成）

　　活动要求：

　　1、在欣赏歌曲的同时，完成问卷调查；

　　2、要写出具体例子；

　　3、组长监督、协调，共同确定本组的统一答案，最后展示。

　　规则与评价：

　　1、每层同学能积极投入，认真解决自己的问题，并能热烈交流自己的看法；

　　2、展示的同学答案合理，按规定计分，能对同学观点提出质疑并进行有力反驳，奖励2分；

　　3、时间5分钟。

　　教师播放图片，让学生感悟生物多样性对人类生活的重要性。

　　板书1:尊重生命，保护生物的多样性

　　活动二：观看视频话感悟--环保宣传片《地球就是你自己》

　　教师视频话感悟--环保宣传片《地球就是你自己》，然后让学生思考：

1、视频中有哪些破坏大自然的现象？

2、看了之后，你有什么感悟？

　　活动要求：

　　1、先自主思考，然后小组交流；

　　2、组长监督、协调，共同确定本组的统一答案，最后展示。

规则与评价：