下面的凤仙花说："凤仙花姐姐，我病了，请你上来，跟我玩一会儿，好吗？"

　　　　　引导语：小鸟，小鸟，美丽的凤仙花就在榆树下面，赶快来请求他吧。

　　　　　师：而凤仙花听了，却红着脸，说："真对不起，我长在地上，不会爬树也不会飞，怎么能上你那儿玩儿呀！"

　　　　　出示：凤仙花听了，红着脸，说："真对不起，我长在地上，不会爬树也不会飞，怎么能上你那儿玩儿呀！"

　　　　　师：凤仙花为什么不答应小鸟的请求呀？（你真会读书，用课文里的知识来回答老师的问题。）那就请你来当当凤仙花读读吧！

　　　　　师："真对不起"，多有礼貌啊！让我们读出它的无奈吧！

　　　4、哦，听得出你是想帮也帮不上忙啊！所以，凤仙花红着脸，说--

　　　　　个读--齐读

　　　5、老师现在就是那只得了重病的小鸟，你们来当我的好朋友凤仙花姐姐好吗？（师直接说，叫全班学生接）

　　　　　凤仙花想帮却帮不上忙，她的心里可难过了！但是，善良的小鸟并没有责怪她，小鸟想起了平日里和自己最要好的小草，他们又在说些什么呢？请小朋友同桌一起合作，一个当当小鸟，一个当当小草。

　　　　1）、同桌分角色合作读对话。

　　　　　　出示：小鸟又对榆树下面的小草说："小草弟弟，我病了，请你上来，跟我说一会儿话，好吗？"小草听见了，不好意思地说："真对不起！我长在地上，没有翅膀没有脚，没法去陪你说话呀！"。

　　　　2）同桌朗读反馈（2组）

　　五、师生一起配乐讲故事，读儿歌巩固生字

　　　1、师生合作讲故事。

　　　　　师：老师知道我们小朋友可喜欢讲故事了，接下来，我们就来讲讲这个故事吧！老师给你们来分分角色：男孩子当当凤仙花和小草，女孩子当当小鸟，我来读其余部分。好，故事开始了--

　　　　　师：那牵牛花是怎么陪小鸟的呢？后面部分我们就留到下节课再来学习吧！

　　　2、拍手读儿歌，巩固生字。　　　　

　　　　　小小牵牛花，蔓儿长又长,

　　　　　缠在榆树上，使劲爬呀爬。

　　　　　天刚蒙蒙亮，终到鸟窝旁，

　　　　　冲着小鸟吹喇叭：

　　　　　"嗒嘀嗒，嗒嘀嗒......"

　　　　　吹得小草迎风舞，

　　　　　吹得凤仙乐开花，