"我们感到快活而骄傲。"

　　　菲利普忽然看见两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎，一个衣服褴褛的年老水手拿小刀给他们撬开牡蛎，菲利普被这种高贵的吃法打动了"，急于模仿装阔，要请妻女吃牡蛎。菲利普夫人怕花钱，把男孩若瑟夫留在自己身边，而菲利普则带着女儿女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。这时，菲利普"突然好像不安起来"，"脸色十分苍白"，他惊奇的发现这个卖牡蛎的人非常像于勒。他把这事告诉妻子，她"也怕起来"，但嘴里还吞吞吐吐地说："你疯了！""为什么这样胡说八道？"

　　　菲利普还是放心不下，让妻子"去把事情弄个清楚"。她再次去看过后，吓得"哆嗦"了。接着，菲利普去找船长打听了解情况，证实卖牡蛎的年老水手就是于勒。小说的情节达到了高潮，人物的性格也淋漓尽致地显露出来。菲利普夫妇立即从盼望于勒变为害怕、咒骂于勒

　　　第四部分（第四十八至四十九段），故事的结局，躲避于勒。菲利普夫妇怕穷水手又回来吃他们的，急忙改乘另一艘船回家，以免再遇见他。

　五、布置作业

　　　１、把应掌握的词语抄写一遍，并理解掌握其音、形、义

　　　２、熟读全文，并编写课文的结构提纲。

　　　３、思考课后练习题二、三、四题。

　第二课时

　教学重点

　　　１、人物的性格特点。

　　　２、作品的主题思想。

　　　３、巧妙的构思，曲折的情节，语言的特色。

　教学过程

　一、检查作业

　　　１、检查学生熟读课文的情况。

　　　２、检查学生对词语的掌握情况。

　　　３、检查学生编写的课文结构提纲。

　二、转入新课，引导学生继续分析课文

　　　１、小说的题目和主题：

　　　　这篇小说的题目叫《我的叔叔于勒》，其实于勒不是小说的主要人物，菲利普