活中见到过的现象联系起来，梳理知识，把握联系，解决实际问题。

　　二、梳理知识

　　师：前面大家学的都不错，你能按照下面的表格把长方体正方体的知识梳理一下吗？（出示表格）

　　学生可独立完成或者分组完成，小组交流，核对答案。

　　指名汇报，自由订正。

　　师：看得出来，同学们掌握的很好，我想运用这些知识解决生活中的一些应用也一定是小菜一碟

　　三、解决问题

　　第一层次：练习课本第115页第18-20题

　　学生独立完成，指名汇报。核对答案。有错订正。

【 注意：体积与容积大小的区别以及单位间的联系】

　　第二层次：讨论

　　提问：刚才这2个同学做得非常好，你能告诉大家在计算表面积和体积的时候有什么需要提醒大家的吗？可以结合我们当时学习时的具体题目对大家说说。

　　讨论1：分清楚是计算表面积还是体积。|m

　　提问：你认为怎么分清楚？根据题目意思或者问题单位来分清楚。

　　讨论2：是计算底面积还是计算表面积。

　　讨论3：如果是计算表面积还要注意是算几个面及计算哪几个面。

　　教师小结：是的，计算表面积有时是算6个面的，我们通常称为计算表面积；对于没有6个面的，我们通常说不完全表面积，在计算的时候要注意是哪几个面，分别该怎样算。

　　第三层次：分析