四、积累词语

把喜欢的词语积累在词语本上。（如端详、评奖、弄脏、仔细、满意、懒洋洋、动脑筋、收拾）

五、朗读

用自己喜欢的方式读课文，整体感悟。

　　　　　　　　　第　二　课　时

教学过程：

一、导入：交待学习目的

这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇文章，通过这节课的学习，我们既要深入理解课文内容，又要把课文读好。

二、感悟课文，感情朗读

1.自由朗读课文，并思考这篇课文主要讲了一件什么事？（培养学生的表达能力）

2.文中有几次对话？请你找一找，用笔画一画。

a.请你试着读一读第一次对话，想一想应该怎样读？

◆第一次对话是在什么时候发生的？（学生结合第1自然段讲）

◆爸爸为什么催玲玲快点睡觉？应该怎样读？

用做动作的方法理解"满意地端详"的意思。（体会高兴的心情）

b.找出第二次对话，读一读。

◆第二次对话是在什么情况下发生的？

◆"叭的一下"和"哇地哭了起来"说明了什么？（体会伤心的心情）

◆爸爸的话和玲玲的话应该怎样读？（讲、读、评，再读体会）