1）"吃" 读准翘舌音

师：小朋友，我们用什么来吃东西啊？生：嘴巴！师：所以"吃"这个字的左边是口，我们叫它口字旁。你还认识其它口字旁的字吗？

2）"皮" 师：还有一个生字，你有什么好方法来记住它吗？（拼一拼，找朋友）

师：这个字宝宝里有一个新笔画（媒体出示：横钩）火车读一读，让我们一起来写一写（小手准备，准备小手），看老师在黑板上写一写，在桌子上写一写

师：那"皮"这个字的笔顺是怎么样的呢？（媒体出示田字格）谁来说一说？看老师在黑板上写一写。（师示范写）接下来请小朋友在书上也来写一写（师：我来说 生：我来写）写好了把书放在桌角上。

1、 师：老师把字宝宝送回课文中，我们一起把儿歌来读一读。

2、 指导朗读

师：老猴生日，想吃仙桃，于是大猴--上树（生），小猴--放哨（生）（PPT演示）

师：哎呀，大事不妙啦--狮子赶到......痛得小猴哇哇叫

师：多么有趣的故事啊！我们再一起来读一读。（齐读儿歌）

三、作业

第二课时

教学目标：

1、认识声母：zh ch sh r

2知道zhi chi shi ri是整体认读音节，不可拼读。

3、会描皮、只、子三个字

教学重难点：

知道zhi chi shi ri是整体认读音节，不可拼读。

教学准备：

拼音卡片、课件

教学过程：

一、学习拼音，认识声母、整体认读音节

1、 师过渡：小猴子听见大家读得这么棒，给我们送礼物来了。

出示卡片：z c s

师：谁来读？我们读的时候要把舌头放平，所以把他们叫做平舌音。