师生互动探索新知 例1：

课件出示例题图，

算这些卷笔刀一共有多少个，该怎样列式？

板书：12×14

1、 可以怎样计算？

（1） 先算4盒多少个，再算10盒多少个，最后把它们加起来。

（2） 还可以用竖式计算。

2、 在竖式计算中，你遇到了什么新问题？

3、 组织学生讨论，怎样计算？

4、 重点理解第一步先算什么，积表示什么；第二步再算什么，积又表示什么，应该怎样书写。

1 2

× 1 4

4 8 表示4个12是48

1 2 0 表示12个10是120，所

1 6 8 以这个"2"必须写在十位上。

简写为： 1 2

× 1 4

4 8

1 2

1 6 8

尝试练习 试一试：

1 4 2 1 4 3

× 2 7 × 8 5 ×2 6

9 8 1 0 5

□ 8

□ □ □

师生互动

再次探索 例2：

出示例题图

1、 看懂图意，列出算式。

2、 在竖式里怎样计算？（集体讨论）

3、 重点强调两位数乘两位数笔算乘法中每一步表示什么，使学生在理解每部分积是怎样得来的基础上，加深理解、掌握乘的顺序和计算方法。并板书：

　　3 4

× 2 5

1 7 0 □×□的积

6 8 □×□的积

8 5 0 □＋□的积

4、 讨论：

（1） 例1、例2在计算时有什么相同之处？

（2） 计算时，要注意什么？计算顺序是怎样的？

先用乘数个位上的数去乘，再用乘数十位上的数去乘，乘得的积的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。