1.用自己喜欢的方式，读一读陶罐和铁罐的对话，然后告诉大家，从对话中你读懂了什么？

学生自由回答。（教师相机指导）

2.从两个罐子的对话中，你们还想知道些什么？（学生质疑）

3.对学生提出的问题，归纳为以下几个问题。

（1）铁罐为什么要奚落陶罐？

（2）铁罐是怎样奚落陶罐的？

（3）面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是如何呢？

（4）哪位同学来回答第一个问题，铁罐为什么要奚落陶罐？

生自由回答，教师相机指导。

师：铁罐正是仗着他坚硬的特点，非常骄傲，常常奚落陶罐。

板书：骄傲

师：谁能结合上下文，说说你是怎样理解"奚落"这个词的？

生自由回答，教师视情引导学生。

4.下面我们一道来解决后面两个问题。

（1）分角色读陶罐和铁罐的对话部分，理解铁罐是怎样奚落陶罐的。

（2）面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是如何呢？

生：谦虚、大度、礼貌......（板书：谦虚、大度）

师：分别找出表现陶罐谦虚.大度的句子，并读一读，体会关键词语在句子中的作用。

出示课件："我确实不敢碰你......再说......""何必这样说呢？......有什么可吵的呢？"

生读陶罐的话，教师相机引导。

（三）分角色朗读，鼓励学生自配动作。

1.小组分角色练读陶罐和铁罐的对话。