《储蓄存款和商业银行》 学案

　　课程目标

　　（一）知识目标：了解储蓄存款、利率的含义以及存款利息的计算方法，理解储蓄存款作为投资方式的基本特征。了解商业银行的含义及基本业务。

　　（二）能力目标：利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财。

　　（三）情感、态度与价值观目标：增强投资理财风险防范与控制意识，加强诚信教育，关注自己的诚信记录，培养诚实守信的品质。

　　教学重点、难点： 1、储蓄存款、利息 2、我国商业银行业务

　　教学方法:讨论式对话、探究合作

教学流程与内容 教师活动 学生活动 教学目的 教学导入 探究：如你有5万元，暂时不用于消费，请问下面有几种投资方式，你会选择哪一种呢？

A、储蓄存款

B、购买股票

C、购买债券

D、购买保险 学生依据自身情况，选择自己的理财方式，并统计学生中主要投资方式--银行储蓄 导入新课

调动学生思维 我国居民储蓄存款数额 媒体展示：最新居民存款数据柱状图：讨论：我国公民的储蓄存款增多，你如何认识这种现象？ 学生据案例分析，储蓄存款数额高的利弊 辩证分析 结论 储蓄存款数额高意味着人民收入增加、国家经济发展。同时也说明了我国居民的投资渠道较少。 储蓄存款的含义 探究：谁存？存什么？到哪存？为什么存？凭借什么存取？ 学生思考并对话

学生进行判断相关储蓄存款说法的对错。 理解含义 储蓄机构 探究：储蓄机构有哪些？ 学生例举储蓄机构 了解储蓄机构 主要是各商业银行。 储蓄的目的-利息 探究：什么是利息？利息的多少与哪些因素有关？ 学生对话、交流

了解存款的收益