教学重难点 重点：分析别里科夫人物形象及其时代意义；

难点：探究文章细节描写及幽默讽刺手法的表达效果。 课时目标 1、找出别里科夫的套子，并分析作用；

2、分析别里科夫形象。 提炼的课题 对比中外小说有什么不同，欣赏时应注意些什么。 教学手段运用

教学资源选择 PPT、课本 教学过程 环节 学生要解决的问题或任务 教师教与学生学 教师个性化修改 激情

导入 提起兴趣。 教师设置情境，带领学生走入新课。 　　 自主

学习 　　1、找出别里科夫有哪些套子？

2、思考这些套子有什么作用？ 教师布置自学任务，巡视学生自学情况。

学生自学，完成学习任务，形成成果。 展示

交流 交流自主学习成果。 教师组织学生展示

自学成果，并予以点评、

补充。

学生积极展示自主学习成果，其他同学补充。 合作

探究 1、 透过这些套子，分

析别里科夫的形象。

2、 为什么全城的人

都被这个胆小如鼠、弱不禁风的人辖制？ 　　教师布置小组学习任务，巡视小组合作学习情况。

学生分组讨论，完成学习任务，形成成果。 　　 展示

交流 交流小组学习成果。 　　教师组织各小组展示成果，予以点评、补充。

各小组派代表积极展示合作学习成果，其他小组进行补充。 课堂

检测 完成《新新学案》P10第1-2题。 课后

作业 A：完成《课时分层作业》P113第1-3题；

B：①同上；②通过情节分析人物形象；

C：①同上；②同上；③通过人物描写，分析《变色龙》中的主人公形象。