教师：在图a与图b中，若电路是断开的，有无电流？有无电动势？

　　学生：电路断开，肯定无电流，但有电动势。

　　教师：电动势大，电流一定大吗？

　　学生：电流的大小由电动势和电阻共同决定。

　　教师：图b中，哪部分相当于a中的电源？

　　学生：螺线管相当于电源。

　　教师：图b中，哪部分相当于a中电源内阻？

　　学生：线圈自身的电阻。

　　教师：在电磁感应现象中，不论电路是否闭合，只要穿过电路的磁通量发生变化，电路中就有感应电动势.有感应电动势是电磁感应现象的本质。

　　2、电磁感应定律

　　教师：感应电动势跟什么因素有关？现在演示前节课中三个成功实验，用CAI课件展示出这三个电路图，同时提出三个问题供学生思考：