（1）根据课文内容填空。

燕子去了，有（ ）的时候，（ ）枯了，有（ ）的时候，桃花（ ）了，有（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不（ ）呢？

（2）仿写句子：

　洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

　燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

2.拓展提升

"过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤 裸裸来到这世界，转眼间也将赤 裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？"

　（1）第一句有两个排比句式，把（）比喻（)，想说明（）。

　（2）第二句是反问句式，把（）比作（），是想说明（）。

　（3）第四句中，作者扪心自省（）。

板书设计

2．匆匆

一去不复返？

......的时候，从......过去

白白走这一遭啊？