二、研读课文，理解内容

（一）学习4-8节。

1、轻声读课文4-8节，想一想孩子们编出了一个怎样的童话？

2、交流，出示对话。

师：这就是孩子想要攻城堡的原因吧，看他们想象多丰富，编得多有趣。

3、指导朗读。

（1）指名读，组内分角色读。

（2）引读：孩子们你一句，我一句编得可热火了：原来，在这座城堡是一座--里面住着--，他抢走了--，你们快听，公主正伤心地在--，于是我们成为了--来救公主。

4、学习生字：狠 建

狠：在动物中狼的心肠最"狠"，把狼字上的一点去掉就是--

建：正音，读准三拼音。认识"建字底"。

过渡：这个童话故事的开头编得真有趣，为了救公主，他们又会怎么让故事继续下去呢？

（二）学习9-15节

1、指名读。

2、学习生字：商 驾 驶 挖

商：翘舌音，后鼻音。注意下面是个"冏"。

驾 驶：两个字的部首都是"马字旁（底）"，形声字，利用声旁和形旁记忆生字。

挖：右边下面部分是横折弯钩，没有撇，那一撇被"挖"掉了！

3、引读：为了救出公主，我们想了很多方法，一个伙伴的方法是--，我的方法是--，最终我的方法得到--。

4、比较句子