示)。

提问：还剩多少本?怎样列式?

师：谁来说说发生了什么事？（指名生说说图意）

师：你觉得用什么方法来解决这个问题呢？指名列式，师板书32-2。

师：为什么列减法算式？（小组交流，指名学生说减法算式的含义）

师：你是怎么想的？课件显示小棒图，指导学生通过观察小棒的变化然后数一数、说一说理解30+2=32的算理。因为32可以分成30和2。3个十和2个一减去2个一还剩3个十，所以32-2=30

学生回答后，教师板书：

3 2 - 2 = 3 0 （本）

3个十 2个一 3个十和2个一

从32本中拿走30本(课件演示)。

提问：还剩多少本?怎样列式? （小组交流学生回答后回答）

教师板书：

3 2 - 30 = 2 （本）

3个十和2个一 3个十 2个一

总结：我们再读一读右面这四个算式。这就是我们今天学的新知识，整十数加一位数及相应的减法，你们会算吗？接下来我们来闯关吧！

四、随堂训练

第一关:巧过独木桥