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（1）、多种形式认读带音节的生字词（利用白板：幕布功能）。
（2）、多种形式认读去掉音节的词语（仿写:AABB式词语）。
（3）、多种形式认读本课的生字（利用白板:书写功能）。
（4）、同桌查读生字条，不会教会（利用白板：拖动功能）。
（5）、交流识字方法。。
（6）、给生字扩词。
（7）、观察生字特点。
a、动词：知道手上的动作"提手旁"，以及脚上的动作。（出示：掰的会意图），并做出相应的动作（利用白板:放大镜功能）。
b、形声字：形旁与声旁。
（8）、游戏摘玉米：检查生字的掌握情况。（利用白板：聚光灯功能）
三、写字
1、过渡：生字认读得很正确，知识重在积累，不能像小猴子一样，学了这样就忘记了那个。
2、（出示生字：块）
（1）认读生字，并与"快"区分，分别组词。
（2）观察：书写生字之前需要注意什么？
（3）利用方法学习书写生字"块"。
3、总结：（强调写字姿势）老师发现大家"块"字写得不太好，我们一起来写一下。（教师范写，强调）老师发现同学们字写得越来越好了，真是太高兴了，希望你们养成书写之前先观察的