从这句能看出什么？（和尚有了捞铁牛的办法，而且这办法跟水有关系）

　　　　板书：叫水送牛

　　　　指导学生朗读第一段。

　　　　　　　　 　　 第二课时

　　　谈话导入：

　　一、上一节课，我们学习了课文第一段，知道了黄河发大水，冲断了河中府城外的浮桥，拴住浮桥的八只大铁牛也被冲到河里去了。正当人们想办法要捞起铁牛重修浮桥进，一个和尚出现了，他说要叫水把铁牛送回来。他究竟用什办法把八只铁牛捞回来的呢？我们继续学习课文。

　　二、学习第二段。

　　　　指名读第二段，思考：为了捞铁牛，和尚做了四项准备工作，是哪四顶呢？在课文里找出来，作上记号。

　　　　讨论：

　　　　和尚做了哪四项准备工作？

　　　　第一项准备工作是什么？（先让学生用自己的话简单地说，然后引导学生用四个字把这项准备工作概括出来。）

　　　　板书：潜水摸牛

　　　　其他三项准备工作是怎样的？能不能分别用四个字概括出来？（先让学生按四个小组共同研究，然后在全班交流）

　　　　板书：大船装沙

　　　　　　　并船搭架

　　　　　　　粗绳拴牛

　　　　朗读第二段。

　　　　学习第三段

　　　　自由朗读第四自然段，思考：怀丙和尚是怎样捞起第一只铁牛？

　　　　出示这段话，组织学生讨论：

　　　　和尚先让水手们干什么？（铲沙）