五入法求整数的近似数，但中下生对掌握"舍去X位后面的尾数"的知识有一定难度，估计在本单元学生学习小数的近似数也会是一个难点。

四、本单元教学目标

1. 理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。

2. 掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

3. 会进行小数和十进复名数的相互改写。

4. 能根据要求会用"四舍五入"法保留一定的小数数位求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

五、本单元教学重点、难点

1、正确理解小数的意义和小数点的位置移动引起小数大小的变化的规律。

2、小数和复名数之间的互化。

六、本单元评价要点

1. 认识小数的计数单位,会读、写小数，会比较小数的大小。

2. 小数点位置移动引起小数大小的变化。

3. 小数和复名数互相改写。

七、各小节教学目标及课时安排

　　本单元计划课时数：１５ 节

教学内容 教学目标 计划课时 授课日期 小数的意义和读写法

　　1. 在学生初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义

　　2. 理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。

　　3．会正确读、写小数，并进一步理解小数的意义。

3课时