2017-2018学年人教版选修1 第四章第一节改善大气质量第1课时 学案
2017-2018学年人教版选修1  第四章第一节改善大气质量第1课时 学案第3页

  3NO2+H2O===2HNO3+NO

  2.答案:(1)酸雨的危害

  酸雨给人类带来种种灾害,严重威胁着生态环境,例如:

  ①酸雨会使湖泊的水质变酸,导致水生生物死亡;

  ②酸雨浸渍土壤,会使土壤变得贫瘠;

  ③长期的酸雨侵蚀会造成森林大面积死亡;

  ④酸雨对人、畜的健康也有直接影响,酸雨渗入地下可使地下水中的重金属元素含量增加,饮用这种水会危害人、畜健康;

  ⑤酸雨会加速建筑物、桥梁、工业设备、石材类文物以及电信电缆等的腐蚀。

  (2)酸雨的防治

  首先,要从消除污染源着手,研究开发能替代化石燃料的新能源(如氢能、太阳能、核能等),这既有利于合理利用化石燃料这一有限的资源,又能从根本上防止酸雨的产生。

  其次,要利用物理、化学方法对含硫燃料预先进行脱硫处理,以降低二氧化硫的排放,对燃煤、工业生产中释放出的二氧化硫废气进行处理或回收利用。

  此外,还需要提高全民的环境保护意识,加强国际间合作,全人类共同努力减少硫酸型酸雨的产生。

  迁移与应用 解析:①酸雨的危害主要是由于它的酸性较强。②大气污染主要影响植物的叶片和人与动物的呼吸系统。③对污染的防治方法一般是控制污染源和对污染进行处理。

  答案:(1)硫氧化物、氮氧化物 SO2+H2OH2SO3,2H2SO3+O2\s\up7(催化剂(催化剂)2H2SO4,3NO2+H2O===2HNO3+NO

  (2)①使植物叶面受损,影响植物的光合作用 ②影响植物的矿质代谢 ③有害元素毒害导致植物死亡

  (3)呼吸 外呼吸 咳嗽、哮喘、肺气肿等

  (4)雨水样品中的SO2和H2SO3不断被空气中氧气氧化而生成H2SO4,随着时间的延长,H+浓度增大,pH下降;氧化完全后,形成H2SO4稀溶液,pH不再变化。

  (5)①控制污染源;②寻找并使用清洁能源;③大力开展绿化,适当种植柳杉等树木;④使用无铅汽油,淘汰尾气排放严重超标的机动车;⑤使用微生物脱硫;⑥改进工艺流程;⑦加大环境管理力度等。

  活动与探究2 答案:(1)原因:人类活动排入大气的某些化学物质如氟氯代烷和含溴的卤代烷烃等与臭氧作用,使其受到破坏。如氟氯代烷在紫外线照射下分解出氯原子,参与反应:

  Cl+O3―→ClO+O2

  O3\s\up7(紫外线(紫外线)O2+O

  ClO+O―→Cl+O2

  总反应:2O3―→3O2

  反应结果是O3变成了O2,Cl在其中起了催化作用。反应中一个氯原子能破坏约10万个O3,哈龙分解产生的溴原子破坏臭氧的能力更强。

  此外,CCl4、CH4、喷气式飞机在高空飞行排出的氮氧化物如N2O、NO以及大气中的核爆炸产物等也会破坏臭氧层。

  迁移与应用 B 解析:臭氧层破坏的主要原因是氟氯烃的释放,B正确;从图中可以看出,臭氧层空洞最严重的季节是冬季,但臭氧的含量低于200DU才形成空洞,C错;形成臭氧层空洞后,辐射到地球表面的紫外线含量将会增高,但并不会使热带范围增大,A错;臭氧层空洞不是造成温室效应的原因,D错。

  活动与探究3 答案:盛CO2气体的锥形瓶内温度较高,盛空气的锥形瓶内温度较低。说明CO2具有温室效应,是温室气体。

  思考与交流 答案:

温室气体 主要来源 CO2 化石燃料燃烧、汽车飞机等使用汽油作燃料会产生大量CO2,且森林面积大幅度减小,造成CO2不能被及时消耗