2019-2020学年新苏教版必修2 第三章 第一节 第2课时 基因的分离定律(二)、孟德尔获得成功的原因及分离定律的应用 学案
2019-2020学年新苏教版必修2 第三章 第一节 第2课时 基因的分离定律(二)、孟德尔获得成功的原因及分离定律的应用 学案第3页

  

  经过许多遗传学家的不断实验和总结,终于证实了成对的遗传因子就是位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性。

  

  对基因分离定律的理解

  (1)实质:一对等位基因在杂合子中保持相对的独立性,在进行减数分裂形成配子时,等位基因随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

  (2)杂合子中等位基因的行为

  ①独立性

  杂合子中一对等位基因(A、a)位于一对同源染色体的相同位置上,既不融合也不混杂,各自保持独立性。

  ②分离性

  减数分裂时,同源染色体分开,等位基因随之分离,分别进入两个配子中,因此杂合子可以产生两种基因型且数量相等的配子。

  ③随机组合性

  受精作用中雌雄配子结合的机会均等,等位基因随配子遗传给子代。

  

   突破1 对分离现象解释的验证

  1.孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本,分别设计了杂交、自交、测交等多组实验,按照假说-演绎的科学方法"分析现象-作出假设-检验假设-得出结论",最后得出了遗传的分离定律。孟德尔在检验假设阶段进行的实验是(  )

  A.纯合亲本之间的杂交

  B.F1与某亲本的杂交

  C.F1的自交

  D.F1的测交

  解析:选D。孟德尔没有做F1与某亲本的杂交实验;孟德尔设计F1的测交,根据假说预测结果,并进行实验验证,D正确。