请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
（2）男女生轮读
【设计意图】多种形式朗读，教师相继指导，完成语文教学中"读"的训练。
四、学习课文、随文识字
1.用直线画一画作者笔下的荷叶是什么样的？
（出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。）
2.请学生仔细观察这个句子，仿照句式，借助图片说一说。
（出示图片：苹果 大树 棉花）
3.这么美丽的荷叶，她有这么多的好朋友，请同学们快速找一找，荷叶是这些好朋友的什么呢？
（引导学生用"荷叶是我的______。"说话）
4.出示第2段，找一找小水珠在荷叶上干什么呢？
5.齐读第2段，学习生字"躺"，认识身字旁。
6.借助动作理解"躺""眨"两个动词。
请同学们一边做动作一边读读这句话。
7.学习生字"摇"，字理识字。（摇篮）
8.观察插图，体会小水珠的快乐。
联系生活，理解"亮晶晶"的意思。
9.学习生字"亮""晶"。
【设计意图】本环节以生本为原则，试图通过设置情境、联系生活实际、运用动作演示方法理解字义。多角度发散思维寻找发现，积累