教学设计

What are you doing?

王长胜

教学内容分析:

　　本课是新标准英语三年级起点第三册Module 3 Unit 2新授课内容，属于会话教学。本课教学内容为句型"What are you doing? I am listening/watching /talking/reading.... What's he/she doing? He's/She's playing..."的学习。话题课文是通过Sam's mother ,father,Sam, Tom谈论"正在做什么"展开，教学内容十分贴近学生生活实际，有利于会话教学活动的开展。

　　本课的教学内容恰好起到了承上启下的作用，一方面引入新知识点What are you doing? I'm.../ What's he/she doing? He/She's..."的句型，便于学生学习和掌握，顺其自然地复习并拓展了上一模块的内容，另一方面又为第四模块What are they doing？的教学做好铺垫和迁移，可见教材安排的不一般之处。

　　学情分析：

　　四年级上学期的学生对于会话的学习有一定感知。在本模块第一单元学生学习了现在进行时的陈述句的表达，为本课现在进行时特殊疑问句的学习提供了一定语言基础。但九岁多的学生初次接触现在进行时语句，对句型结构还欠充分理解，动词短语积累少且运用不熟练，也是影响会话教学的主要因素，教师必须根据学生基础状况和个性特征来组织教学。

　　教学目标：

　　1、语言知识目标：

　　（1）能听、说、认读动词listen，read 及其短语listen to music，read a book.

　　（2）能听懂、并理解以下句子含义What are you doing? I am listening/watching /talking, .reading...What's he/she doing? He/She's doing......。

2、技能目标:能运用现在进行时就正在发生的事情提问和应答。