1、 例题精析：

〖例1〗（2006年高考上海卷）下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（ ）

①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②崇明岛东滩的全部生物

③东方绿舟的全部生物及无机环境④九段沙湿地的全部动物及绿色植物

A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④

解析：本题考查了种群、群落、生态系统和物种的内涵的识记、理解能力和分析判断能力。

种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体；群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和；生态系统是生物群落及其无机环境相互作用而形成的统一整体，其中的无机环境就包含着阳光、水、温度等非生物因素。

答案：A

〖例2〗右图是食物关系图，分析并简要回答：

(1)该图是一个简单的______，含有______条食物链。

(2)图中的初级消费者是______。蛇是______消费者，属______营养级。鹰同时占有______个营养级。

(3)图中的兔和蚱蜢两者是______关系，而晰蜴和蚱蜢是______关系。

(4)如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数目将会______。

（5）食物网中不含有生态统中的成分是___________。

解析：食物网是指在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系。此图符合食物网的概念，是一个食物网的图解，共有三条食物链。营养级从生产者算起，绿色植物是第一营养级，初级消费者是第二营养级，次级消费者是第三营养级，依次类推营养级。消费级从初级消费者算起，分析时要数全食物链，仔细识图，如鹰在三条食物链上分别处在次级、三级、四级消费者，同时占有三、四、五三个营养级。而兔与蚱蜢都以绿色植物为食，属竞争关系，蜥蝎和蚱蜢是吃与被吃的关系，属于捕食关系。

　　蚱蜢与蚯蚓是竞争关系，蚱蜢突然减少，蚯蚓由于食物增多而数量增加，使种群密度变大，引起食物和栖息场所短缺，并导致种内斗争加剧，另一方面天敌的数量也随之增加，因此说蚯蚓数目先增加后减少。

　　答案： (1)食物网 3 (2)兔、蚯蚓、蚱蜢 三级 第四 三 (3)竞争 捕食 (4)先增加后减少 （5）非生物的物质和能量和分解者

【自我诊断】

●基础题

1."稻花乡里说丰年，听取蛙声一片"，该诗句中的青蛙所属生态系统成分应该为 （ ）

A．初级消费者 B．次级消费者 C．第一营养级 D．第二营养级

2.生态系统的结构是指（　　　）

A.生产者、消费者、分解者 B.无机环境和生物群落

C.生态系统的成分和营养结构 D.食物链和食物网

3.湖泊中最重要的生产者是（　　）

A、崖边大型植物　B、湖中浮游植物 C、湖边苔藓植物　　D、湖中沉水植物

4.表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构，这是由于（　　　）

A.生产者的数量最多 B.消费者不只以一种生物为食

C.能量在各营养级中逐级递减 D. 生态系统的能量流失

5. 下列哪一组，可能用于同一个生物体上（ ）

A.生产者、异养生物 B.异养生物、草食动物