指名学生上黑板计算，其余学生在练习本上计算。完成后请板演的学生说一说是怎么想的。

小兔：240÷3=80

松鼠：280÷4=70

猴子：240÷4=60

（5）、讨论、小结：

小兔平均1分钟走80米，就是说小兔的速度是80米每分。（边说边在上述算式后添上单位米/分,表示每分钟走多少米。

（6）、理解"速度、路程、时间"

（a）、师：其中"240米、280米"在数学上叫什么？（路程）"3分钟、4分钟"是指用去的时间，"80米/分、70米/分、60米/分"叫速度，表示每分钟走的路程。

教师边引导边在上述算式下板书，路程、时间、速度。

（b）、教师举例说明，帮助理解。

师：老师从讲台走到教室后面，这段距离叫--路程；用了大约10秒钟，这是时间；老师走得不够快，表示速度慢。（再加快速度走一遍）这回用的时间少了，大约只要5秒钟，速度变快了。请同学们各举一个例子，说说路程、时间与速度。

(7)、课件演示以下画面，感受速度快慢与单位不同。

　　小结：像这样4千米每时、12千米每分、340米每秒、30万千米每秒，速度快慢不同，所以单位不同。

2、探究"路程、时间与速度"的关系。

（1）、观察板书，回顾：怎样比较小兔和松鼠谁更快。

根据学生回答，在上述"路程、时间、速度"中间添上"÷"即"路程÷时间=速度"。

（2）、教学"试一试"第1题。

课件出示教材第80页"试一试"线段图，观察线段图，理解题意，想一想，填一填。

学生独立计算、填空。完成后与同桌说一说。

指名板演，并说一说怎么想的。在学生讲解时，教师适当点拨：140千米、每时行70千米分别表示什么？求的是什么？根据学生回答板书：路程、速度、时间。请学生用运算符号将"时间、路程、速度"连成等