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【设计意图】应用拓展体验是学生从经历走向感悟所不可缺少的过程。
四、课堂小结
师：这节课认识的条形统计图与以前认识的条形统计图有什么不同？今天认识的条形统计图有什么优点？（让学生自由回答）
【设计意图】根据教学的需要，教师可将教学过程向课前延伸，组织学生开展调查活动，搜集整理有关的数据，保证课堂教学的顺利进行。
五、实践活动。
生活中有哪些事情可以通过数据来反应？请每个小组的同学自己选择一个主题，进行调查，并将调查的数据在附页2（1）中制成条形统计图。
【设计意图】新课结束以后，教师可以通过小结与学生一起回顾新知识，加强学生的记忆，巩固新知识。
板书设计：
栽蒜苗
条形统计图能很清楚的看出数量的多少。
【设计意图】表格式板书既能使所学内容一目了然，有可以让学生动手参与，用合作学习达到巩固作用。
第 15 周：12月6 日-- 12 月10 日
第 2 节