3.学生反馈。

　　4.小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。

　　（三）练习：体验1分钟

　　1.让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。

　　2.师：1分钟能做什么呢？

　　 让学生分组画画.写字.做口算.摸脉搏体验1分钟实际的长短。

　　3.让学生举例，说说1分钟可以做什么事。

　　（四）小结

　　师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位--秒）有了秒针，计时就更准确了，时针.分针.秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。

三、巩固练习

　　完成"练习一"第2题。填上合适的时间单位。

　　补充：

①我们上一节课的时间是40（ ）。 ②小明跑100米要用19（ ）。

　　跑步比赛 师：让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？

　　3.活动：师：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。（学生整理，教师报时）

　　师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。

　　四、作业 :收集有关时间的信息。

　　五、板书设计

1时=60分 1分=60秒

第2课时 时间的换算及计算

　　教学目标:1.通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

　　2.会进行一些简单的时间计算。

　　3.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

　　教学重.难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

　　教具准备：时钟模型.投影仪.课件

　　教学过程：

一、猜谜游戏引入：