1.能读通课文，学会课后生字，不理解的词语查词典解决。

2.搜集有关"克隆"的相关资料。

3.了解什么是克隆。哪些生物具有克隆的本领。

4.了解克隆技术的意义。

一、创设情境，导入新课

1.齐读课题。同学们通过预习知道什么是克隆吗？谁具有克隆的本领呢？

2.《西游记》里的孙悟空在与妖魔战斗时，常常在紧要关头拔下一撮毫毛，吹出一大群小猴来参加战斗。他这个本领用我们今天的一个名词说就是"克隆"。

二、检查预习，扫除障碍。

1.教师检查课文朗读的情况。

2.交流预习课文时遇到的难读的字音，重点关注：克隆、家畜、繁衍、一模一样、细菌、饲养、嫁接、卓有成效。

三、精读感悟，走进克隆

1.到底什么是克隆？

（如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。

学生通过查阅资料获得的科学解释也是可以的。不要求答案统一。）

2.哪些生物具有克隆的本领？

（植物、低等生物、高等动物）

3.比较这三种生物的克隆有什么异同？

（植物：先天克隆的本领；身体的某一部分栽入土壤就能长成一株完整的植物。

低等生物：先天克隆的本领；通过细胞分裂进行克隆。

高等动物：不具有先天的克隆本领）

4.文章在介绍这三种生物的克隆时，举了许多例子，通过课前预习，你了解了哪些？

学生自由介绍。PPT出示图片，教师相机讲解。

5.作者为什么要举这些例子呢？

（通过举例更详细具体地说明了植物、低等生物和高等动物克隆的异同，突出了克隆的神奇。）

6.科学家们花费了这么多心血研究克隆，那么克隆到底能为我们人类社会带来什么呢？课文中有一句话很好地概括了，你能找到吗？

（克隆技术是一项可以造福人类的科技成果。）

这句话在文中起什么作用？（开启下文）

7.课文从哪几方面介绍了克隆技术对人类的意义？自由读。

小组交流。

随机引导理解、感情朗读：

从"......可以......也可以......"体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。

从"......还可以......，从而......"体会克隆在保护生态方面的重要意义。

从"......能够......能够......，一旦......就能......"体会克隆技术在医学上的意义。

8.克隆技术还可能在哪些方面发挥巨大作用？

四、总结全文

克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神，我们要从小爱科学、学科学、用科学，用自己的智慧为人类造福。

思考：克隆技术给人类带来的都是好处吗？它还会带来哪些可能发生的问题？