二年级组语文第四单元导学案（下册）

课 题：8.彩色的梦（第一课时）

教材分析

　　这首儿童诗语言简单、优美、朗朗上口，文章洋溢着浓厚的童真童趣。诗歌运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，因此在本课教学设计中，要加强朗读，指导学生在读中感受梦的美好，感受想象的乐趣，培养学生丰富的想象力，开拓学生的思维。还要注意在教学中引导学生学习作者的用词方式，进行语言积累。

学习目标

　　1.认识"盒、聊"等9个生字，会写"彩、梦"等9个生字，会写"彩色、脚尖"等8个词语。

　　2.有感情地朗诵诗歌，初步感知课文内容。

教学流程 课堂批注 内容一：创设情境，导入课题。

　　1.启发谈话，引出课题

　　同学们好！昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？

　　2.板书课文题目。

【自研自探环节】

学习任务一：初读古诗，学习课文生字词语。

　　1.借助拼音自读古诗。

　　2.圈画生字和词语，反复认读和识记生字词。

　　3.读儿歌。

【合作探究环节】

　　1.小对子互读或领读"我会认"里的9个生字。识记"我会写"的9个生字。

　　2.小对子互读儿歌，互相检查纠正字音。

【展示提升环节】

展示一：我是识字小能手

　　1.教师展示生字读音。

　　2.小明星带领学生学习生字和词语。

展示二：我是小小书法家

　　1．小明星展示：指导学生书空练习。（出示课件）

　　2．教师指导学生书写"彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵"9个字。

【课堂小结】

　　建议：小组长主持，组织组员按下列要求交流总结，推荐代表呈现。

　　通过本节课学习，我学会了 几个生字。

【当堂达标训练】

　　1.我会拼写词语。

cǎi sè( ) zuò mèng( ) lán tiān( ) sēn lín( ) lā shǒu( ) píng guǒ( ) jīng líng( ) yì bān( )

　　2.我会读。

　铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 一般 精灵 叮咛

3.完成《学练优》第一、二、三题。