第1课时　　课题 观察物体 教学内容 教科书P90~91 主备教师 施莉娜 协备教师 教学目标 1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。

2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。 教学重点 辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展学生空间观念。 教学难点 体会从不同角度观察物体所看到的形状可能不同。 教学准备 多媒体。 教 学 过 程 一、从前面和后面观察

1、 出示教室前、后两张照片。

　　问：这是什么地方？这一张呢？这两张照片有什么区别？为什么同一个地方两张照片不一样呢？

　　小结：因为拍照人站的位置不一样，所以拍出来的照片不一样。

2、 揭题：今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。

（板书课题）

二、从前后左右四个方向观察

　　师：从不同的位置观察教室，看到的样子是不同的。这里有一只玩具小猴，如果从不同位置观察，看到的样子又会怎样呢？

　　（指名4个学生上来指导观察方法。）

　　师：每个同学站在自己的位子上，把相机镜头（手势）对准小猴，看看小猴是什么样子，然后从老师发给你的4张照片中找到自己拍的那张。

　　问：你是从哪面观察小猴的？看到的小猴是什么样的？从左面和右面观察到的小猴一样吗？哪里不一样？

　　师：你们想不想换换位置，再给小猴多拍几张？

　　（组织小组里的4个小朋友，从各个方位观察小猴。并注意引导生区分从左面和右面拍到的照片。）

　　问：如果老师拿出一张小猴的照片，你能区分是从哪个位置拍的吗？自己试试做出判断。

　　（完成书上的连线。）

　　小结：通过刚才的活动，你有什么体会？

三、巩固练习

　　1、第1题

　　问？哪张照片是在校外拍的？哪张是在学校里面的？你是怎样想的？

2、第2题

讨论：如果让你观察一辆汽车，你打算从哪个位置观察？从前面、后面、侧面观察的形状有什么区别？

3、 第3题

问：你能说出其他三幅图是从什么位置观察的吗？

四、课堂小结

今天我们学习了什么？你有哪些收获？