第1 课时（总第30课时） 10月15日 星期 第 节 初备教师：杨春艳 课 题 　　小数除法解决实际问题 课型：新授课 三

维

目

标 1、结合生活实际，掌握用"进一法"、"去尾法"求商的近似值方法；能正确分析解决3步求平均数问题等比较复杂的应用题题。

2、利用学生的原有知识学习学习新知识，使学生从中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。

3、培养学生的分析能力力和初步的逻辑思维能力。感受小数除法在生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣 重点

难点 1、 正确分析解决比较复杂的应用题。

2、能从多角度分析解答生活中的实际问题，体会解决问题策略的多样化 教学准备 多媒体 　　 指 导 学 习 过 程 　　复 备 一、导

前面我们学习了小数除法的计算方法，那么你会运用所学知识解决今天的问题吗？（板书课题）

二、学

自学例10

1、①学生独立思考，解答，（展示可能出现的三种答案，6.25个、6个、7个）。

②组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。

同学们 充分发表意见，明确瓶数取整数，6.25按四舍五入法应舍去25，但实际装油时，6个瓶子不够装，因此瓶数应比计算结果多1个。

2、再来看看王阿姨遇到的问题，如何解决？

①先独立思考。

②全班交流答案，组织学生讨论，强调以理服人，使学生明确，盒数取整数，16.66...计算结果按四舍五入法本应进1，但实际包装时，丝带不够包装第17个，因此个数应比计算结果少1。

三、展

四舍五入取近似值只适用于一般情况，在解决问题时，有时要根据实际情况取商的近似值，有时要用"去尾法"，有时要用"进一法"。

四、练

1、P40"练习九"第1、2题

如何处理的结果？为什么这样处理？

2、幸福小学有378人去秋游，每辆客车限乘40人，需要几辆客车？（进一法）

3、装订一种笔记本需要用纸60页，现在有同样的纸2800页，可装订多少本这样的笔记本？（去尾法

1、先独立思考解答。

2、小组内交流，可以先算什么？

　　 3、小组汇报，全班交流。

4、举例说明生活中哪些现象会用"去尾法"和"进一法"。

在练习中，学生灵活运用"进一法啊"和"去尾法"