第二章声现象

第一节 声音的产生与传播

　　●教学目标

　　一、知识目标

　　1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件.

　　2.知道声音是由物体的振动产生的.

　　3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同.

　　二、能力目标

　　1.通过观察和实验，探究声音是如何产生的?声音是如何传播的？从而培养学生初步的研究问题的方法.

　　2.通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力.

　　三、德育目标

　　1.通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.

　　2.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识.

　　●教学重点

　　通过观察和实验,探究声音的产生和传播.

　　●教学难点

　　组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论.

　　●教学方法

　　探究法、讨论法、实验法、观察法.

　　●教学用具

　　橡皮筋、塑料尺、军鼓、小提琴、口琴、气球、闹钟、接有抽气机的玻璃罩、实物投影仪、录像带、电视机、录像机.

　　●课时安排

　　1课时

　　●教学过程

　　一、创设问题情境，引入新课

　　［师］我们生活的世界充满了各种声音.优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听.在漆黑的夜晚，几声呱呱的蛙声划破了村野广阔的夜空，给宁静的乡村夜色增添了一分美丽.我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声（sound)打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道.同学们想知道与声有关的哪些问题呢？

　　［生甲］声音是怎样产生的？

　　［生乙］声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？

　　［生丙］声音在真空中能传播吗？

　　［生丁］声音在不同介质中传播的快慢一样吗？

　　［师］同学们对声有这样浓厚的兴趣，这很让我高兴，要想知道这些问题的答案，就需要同学们和老师共同协作，一起做好一系列的探究活动和演示实验.

　　二、进行新课

　　［探究］声音是怎样产生的？

　　［师］请每组选一位同学，做各种活动，使物体发声，其他同学仔细观察.

［生甲］把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋，橡皮筋振动发出声音.