4、地球有多大。

提问：1、5.1亿平方千米是多大？中国的面积有多大？相当于多少个中国？

2、世界的最高峰--珠穆朗玛峰海拔高度8844.43米，地球的平均半径是珠峰的多少倍？

3、同学们计算一下，若一个同学每天上学和放学所走的路程为2千米，他需要多长时间才能绕赤道一周？

过渡：我们生活在地球上，需要了解地球。但如果要掌握地球的全貌将会很难，太抽象，怎么办？解决的方法就是把地球按比例缩小后，制成地球的模型--地球仪，再通过地球仪去了解它的全貌，就方便多了。

学习任务二：认识地球仪。

1、利用地球仪，找到北极、南极、赤道、南北回归线、南北极圈，找到地球旋转的假想轴--地轴。

地球仪是人们据地球形状并按一定的比例缩小，制成的_________,穿过地球内部地心的假想的轴是________。

2、读P16图2-6完成①P16活动题1 思考：赤道到南北两极的距离相等吗？

3、完成P16的活动题3，在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地 球是按________转动。

学习任务三、认识纬线。

读P16-17教材，完成以下内容。

1、 在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。从赤道向两极，纬线逐渐________,到两极缩为____。赤道以北称_____以南称_______。

2、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为____

3、通过阅读学习总结纬线的特点

概念 形状

特征 指示

方向 标度

范围 零度线的确定 度数的变化

规律

划分地球南北半球的界限 最长的纬线