全班交流汇报......

　　师：仔细观察几个钟面上指针的指向有什么相同和不同之处？

　　(分针都指着12，时针指的数字不同)

　　师：像这样分针指着12，我们把这样的时刻叫做整时，怎样看整时呢？

　　(同桌讨论并汇报)

　　小结：当分针指着12，时针指着数字几就是几时。

　　3．动手操作，拨钟面。

　　(1)老师拨出1时、3时，11时，让学生认。

　　(2)学生拿出小钟面，拨出下列时刻。(课件出示)

　　拨出晚上睡觉的时间。

　　拨出5时。

　　拨出早上起床的时间。

　　拨出新闻联播开始的时间。

　　(3)自由拨。(拨一个你喜欢的时刻，说说为什么喜欢这个时刻)

　　4．认识电子钟。(课件出示)

　　师：钟表店的营业时间是：

　　师：你知道这是什么意思吗？你在哪里见过这种表示法？(火车上、公交车上、超市里、电脑上......)

　　师：同学们是怎样认这种时间的？

　　小结：这是整时的第二种表示方法，小圆点的后面是两个0，前面是几就是几时。

　　5．用两种方法记录时间。

　　师：刚才我们认识了钟表上的时刻，怎样把它写下来呢？

　　师：第一种方法是普通计时法，是几时就在几的后面写上一个"时"，如7时写作7时(师板书7时)第二种方法是电子计时法，是几时就在左边写上数字几，中间写两个小圆点，右边写两个"0"。(板书　7：00)

　　请全体同学把黑板中三个钟面上的时刻写在练习纸上，并互相检查。

三、巩固应用

　　1．连一连。

师：今天小动物都来到了钟表店里玩，不小心放乱了钟表，你们能用刚才学到的知识帮小动物们找到自己的手表吗？