和一般的猎人打猎有何不同？

（此问题目的在于培养和发展学生的想象能力，先引起他们对打猎的场面的关注。同时也引导他们把注意力放在作品的主要人物想象"将军"的分析上去。）

学生通过讨论等合作探究方式，一般可以得出答案：普通人打猎气势不及将军，将军打猎肯定威风凛凛，武功高强。（让一二学生回答，教师要充分肯定其优点。）

　　3、让学生结合诗句的描述，看看诗歌中的这位将军，有没有我们想象的那样武功高强威风凛凛？其打猎的场面有没有我们想象的那样激烈紧张？

（学生自己研读，并与同伴交流，在交流中可以提升学生的口头表达能力与参与课堂的积极性，锻炼胆量，积极融入课堂。允许学生与老师讨论，自由表达。）

待三四位学生回答后，教师引导并总结：1."风劲角弓鸣"在呼啸的劲风中还可听到角弓鸣，可见射出的弓箭的力度之强。这里未见其人先闻其声，可谓先声夺人，烘托出将军箭法非凡。2."草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。""鹰眼"因"草枯"而特别锐利，"马蹄"因"雪尽"而绝无滞碍，颔联体物极为精细。三句不言鹰眼"锐"而言眼"疾"，意味猎物很快被发现，紧接以"马蹄轻"三字则见猎骑迅速追踪而至。一"疾"一"轻"可见狩猎者发现猎物之快，和追捕猎物之快速，同时也从侧面可知狩猎者眼明手快，骑术高超，英姿飒爽。3."忽过新丰市，还归细柳营。""忽过"、"还归"可见行军速度之快，侧面显示将军一行骑术了得，"细柳营"乃引用典故，意在用汉代名将周亚夫来衬托将军志军严明，有大将风范。4、"回看射雕处" 《北史·斛律光传》载北齐斛律光校猎时，于云表见一大鸟，射中其颈，形如车轮，旋转而下，乃是一雕，因被人称为"射雕手"。此言"射雕处"，有暗示将军的膂力强、箭法高之意。所以狩猎的将军正如我们想象的一样，是一位武功高强，箭法非凡，骑术了得，豪放潇洒、英姿飒爽的狩猎将军。

至于狩猎的场面，诗歌首句"风劲角弓鸣"便是营造了激烈紧张的狩猎气氛，最后一句"千里暮云平"以静衬动，与首句遥相呼应，衬托狩猎的紧张激烈。主人翁回首射雕处，更是有意犹未尽的感慨！

4、请结合资料思考，诗人王维为何塑造如此一位将军的形象？用意何在？（作品主旨）

（该题旨在让学生复习并巩固所学知识，构建知识网络，让学生的知识系统化，帮助学生整理知识。）

诗题一作《猎骑》。从诗篇遒劲有力的风格看，当是王维前期作品。

虽然王维晚年钟情山水，但是早年的王维和年轻的我们是一样的，他也曾