探究实验过程：

探究电阻与长度、横截面积、材料的关系：

请学生设计设计实验→选择最简方法→连接电路→探究对给定的电阻丝的电阻R与长度L、横截面积S的定量关系及电阻与材料的关系，测量→记录→分析总结规律

1、定量规律：

（1）同种材料，横截面积、温度相同时，电阻和长度成正比；

（2）同种材料，导体长度、温度相同时，电阻和横截面积成反比。

（3）不同材料，横截面积、温度、长度相同时，电阻不同，说明电阻和材料有关。

反思实验的不足：数据较少，偶然误差较大。

利用传感器补充学生实验测量过程的不足，获得相关规律

设计→实验→测量→记录→分析总结规律

通过设计→实验→测量→记录→分析总结规律，培养学生的科学探究精神，提高学生的实践、理论分析能力及合作学习的能力。 分析归纳结论：

2、结论：电阻定律

R∝L

R∝1/S

其中，电阻除了和长度、横截面积有关外，还和材料、温度有关。

问题3：那么电阻和材料、温度的定量关系体现在哪个物理量上？

教师点评：ρ：电阻率，根据课本58页的电阻率的表格说明与材料、温度有关，体现了材料的导电性能；单位：Ω•m。

拓展演示实验：温度，光照对电阻的影响，简单介绍导体，超导体，绝缘体、半导体知识。（机动内容，可留作课后拓展）

学生归纳总结

培养学生设计→实验→测量→记录→分析总结的能力，锻炼学生归纳总结、语言概括能力

小结

通过本节课的学习，主要解决了以下几个问题：

1、回忆初中关于导体电阻与其影响因素的定性关系。

2、利用学过的物理知识和实验手段探究了→电阻定律：在材料与温度相同的条件下导体的电阻与导体的长度成正比，与导体的横截面积成反比。导体的电阻与材料及温度有关。

3、公式：

4、公式中ρ叫做材料的电阻率，与材料的及温度等因素有关。

5、简单了解导体、超导体、绝缘体、半导体的电阻率的特点及影响电阻的其他因素。（此项可根据课堂学生情况机动处理，也可作为学生的课外拓展作业）