师：天平平衡，可以用什么样的数学算式表示？

生：X=5

2） 师：左边加2个x克砝码，右边也加2个5克的砝码，你们发现了什么？（平衡）

生：天平仍然平衡，用算式表示为3X=15

师：左边加6个x克砝码，右边也加6个5克的砝码，还会平衡吗？（平衡）

师：通过刚才的观察和你所列的算式，谁能用一句话概括出以上的规律？

　　生：等式两边都乘一个数，等式仍然成立。

　　师：那同学们想一想，如果两边都除以一个数，等式还会成立吗？下面同学们用天平验证一下。

3） 引导学生观看课本右边主题图：左边2个X克砝码，右边2个10克砝码。

师:怎样用算式表示？

生：2X=20

4） 师：左边去掉一半的质量，右边也去掉一半的质量，天平仍然平衡，用算式如何表示变化过程？

生：2X÷2=20÷2

5）师：对比两道算式，你有什么发现？

生：等式两边都除以一个的数，等式仍然成立。

师：如果等式两边能都除以零吗？0能做除数吗？

生：0不能做除数。

生：等式两边都乘一个数（或除以一个不为零的数），等式仍然成立。

一、 解释应用

　　练习：解方程

　　X÷3=9 7Y=28

　　师：如何解方程引导学生讨论。明确板书格式。

练习巩固