图表"全球物种数目分类"

类别 所有物种 濒危物种 哺乳类 4 629 1 096 鸟类 9 672 1 107 爬行类 6 900 253 两栖类 4 522 124 淡水鱼类 25 000 734 高等植物 270 000 25 971 总计 320 723 29 285 　　

　　生（自主学习，阅读课文内容，分析图片后回答）人类面临的主要环境问题是生态破坏、生物多样性受损。

　　课件展示：

　　图表"哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因"

原因 哺乳动物 鸟类 偷猎 31% 20% 栖息地的丧失 32% 60% 外来物种的入侵 17% 12% 其他原因 20% 8% 　　请学生阅读教材P89～P90"世界森林资源的危机"和"渡渡鸟的灭绝"两段材料，根据材料及表格，完成下列要求：

　　（1）画出哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的对比柱状图。纵轴表示各种原因所占的百分比，横轴表示各种原因。

　　（2）哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的主要原因分别是什么？

　　（3）从渡渡鸟的灭绝，讨论人类应吸取哪些教训。

　　生 （回答）小组发言，展示小组绘图。

　　师 补充并展示正确的图表。

　　（承转）除以上水污染、大气污染等外，对土壤的污染也十分严重。请同学们阅读教材P93，完成活动要求。

　　问题1：以简短的文字写出土壤污染产生的原因和可能的后果。

　　问题2：讨论土壤污染对农作物有哪些危害？

　　问题3：人们吃了有农药残留的食物会产生什么后果？你认为应如何治理土壤污染？

　　学生分小组讨论，然后选代表回答。

　　问题1：土壤污染产生的原因有：使用农药、化肥造成的污染，灌溉污水、固体废弃物、大气污染物造成的污染。可能产生的后果是土壤能力下降，农作物产量降低，通过食物链影响人体健康。

　　问题2：土壤污染可使农作物减产，农产品质量下降。

　　问题3：人们吃了有农药残留的食物将危及身体健康。治理土壤污染可采取减少农药化肥的使用量、净化灌溉水源、发展绿色环保农业等措施。

　　课堂小节

本节课主要学习了环境问题的概念和分类，并通过实例对当前人类面临的主要环境问题进行了介绍，由于本部分内容在初中和高中地理各章的学习中已有所了解，因此，建议同学们将学习的重点放到对知识的梳理和归纳上来，实现能运用原来所学的知识，总结概念，归纳类型的学习目的。